Lutte contre les violences

Le harcèlement est une forme spécifique de violence qui repose sur trois éléments essentiels : la violence (quelle que soit la forme qu’elle prend), la répétitivité (la fréquence et la durée des agressions) et l’isolement de la victime (et souvent l’incapacité de se défendre).

Dans la dynamique de harcèlement, une relation triangulaire se crée entre la victime, le(s) spectateur(s) et le(s) harceleur(s), au sein de laquelle ces trois acteurs partagent une forme de vulnérabilité. Face à la fragilité de l’un, le sentiment de culpabilité de l’autre et l’absence d’empathie du dernier, la sanction seule ne peut être une solution.

L’Ecole a pour mission première d’assurer le bien-être et la réussite de tous les élèves. La loi de refondation de l’école du 8 juillet 2013 conforte définitivement cet objectif, en y intégrant la question de l’amélioration du « climat scolaire ». Les études semblent démontrer que le fait d’être victime, agresseur ou témoin de violence peut être à l’origine de difficultés scolaires, d’absentéisme, voire de décrochage

Un climat scolaire dégradé peut aussi générer davantage de violence et engendrer des troubles de l’équilibre psychologique et émotionnel. Les tensions, les moqueries, les bousculades, les « bagarres pour rigoler », ou encore les insultes sont parfois courantes, et nombreux sont les élèves qui s’y habituent.