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Avec le projet Ejo (« Demain » en Kirundi), l’ambition de PLAY est de contribuer à la construction de sociétés plus inclusives et de permettre à chaque enfant d’être acteur de son avenir. Au Libéria, la question du maintien à l’école est un véritable défi pour les enfants du pays, puisque 73% d’entre eux quittent l’école entre le primaire et le collège. Le coût de scolarisation élevé, la santé et les violences sexuelles sont autant de facteurs expliquant le difficile accès et maintien des enfants libériens à l’école. PLAY intervient dans une approche partenariale avec Mercy Corps, dont l’ancrage institutionnel et programmatique dans le pays a permis la formation de 155 professionnels de l’éducation et 5 782 enfants ont pu bénéficier du projet. Yiwah est l’un des enfants bénéficiaires de Ejo.
L'accès à l'éducation pour les filles au Liberia est un défi pour de nombreuses familles. Par conséquent, Yiwah n'a pas commencé l'école à l'âge requis de 3 ans, conformément à la politique éducative du Liberia. Elle a commencé l'école à l'âge de 7 ans, ce qui fait d'elle l'un des enfants les plus âgés de la crèche. Son âge a fait d'elle un sujet de moquerie de la part des autres enfants et même de l'enseignant et du personnel soignant. "Comme ils se moquaient de moi, je ne faisais attention qu'à ma leçon. Comme je travaillais bien à l'école, je suis devenue plusieurs fois présidente de la classe. Par conséquent, j'aime le jeu "Skool's Cool" parce qu'il nous rappelle qu'un esprit déterminé peut surmonter toutes les difficultés" affirme Yiwah.
En général, une fille libérienne vivant dans une communauté rurale doit surmonter de nombreux obstacles et désavantages pour réussir dans la vie. Les opportunités de bien-être et de développement sont très limitées ou, dans la plupart des cas, inexistantes. Ces défis les exposent à des abus de leurs droits; c'est pourquoi parmi les enfants déscolarisés la plupart sont des filles. Selon les normes sociales de la communauté, les filles sont censées soutenir les activités de subsistance de la famille, par exemple, en s'engageant dans le colportage ou les activités agricoles. Par conséquent, il y a un taux élevé de grossesses chez les adolescentes ou de mariages précoces dans les communautés rurales.
Yiwah est maintenant en septième année à l'école publique de Lower Hardlandsville et participe régulièrement aux jeux socio-sportifs organisés dans le cadre du programme Ejo Liberia à Grand Bassa. Le programme Ejo vise à offrir aux enfants une éducation active et inclusive, en leur permettant notamment de trouver des solutions aux obstacles, acquérir de nouvelles compétences et de prévenir les discriminations. Yiwah trouve sa voie à travers les jeux pour lutter contre les actes d'intimidation qu'elle a également connus au cours de son premier séjour à l’école. Aujourd'hui, elle fait partie des enfants qui aident les enseignants formés de son école à mobiliser les autres enfants et le matériel pour les séances socio-sportives. Il est intéressant de noter qu'elle et d'autres enfants déploient les jeux dans leurs communautés résidentielles auprès d'autres enfants qui ne sont pas dans les écoles ciblées par Ejo.
Yiwah explique que sa confiance dans ce qu'elle fait s'améliore grandement grâce à ses interactions avec d'autres enfants d'origines diverses.
« Aujourd'hui, je peux m'exprimer librement lors de cet échange grâce à ma confiance en moi. Depuis que je participe aux débats qui ont lieu après chaque session de jeu, je sens que mes opinions sont importantes. Tout cela est dû aux jeux du programme Ejo. Par exemple, dans le jeu "Road to Success", vous pouvez être mis au défi d'obtenir vos compétences, mais vous devez travailler dur pour qu'ils ne vous étiquettent pas, car vous serez éliminé du jeu si vous êtes étiqueté. De même, dans la vie réelle, le succès ne vient pas si facilement. »
Alors qu'elle n'est encore qu'une enfant, Yiwah a de grands rêves pour changer la situation de sa famille et de sa communauté. Actuellement, elle est également inscrite dans un établissement de formation professionnelle où elle apprend la décoration intérieure. Elle pense qu'en acquérant des compétences, une fille peut atteindre ses objectifs personnels.